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这些现代校服以“原始”的方式保留了校服的原始风格，这反映了传统校服文化与贵州教育的融合。校服也疯了

在20世纪，校服有所不同。那些私立的贵竹学校开始有意识地与公立学校的制服分离。

公立学校的女孩开始在衬衫外面穿运动服，男孩从14岁开始就可以穿长裤。

在1950年代，男女混合学校开始流行。在设计校服时，学校还开始在差异和统一之间找到平衡。

那时，男孩们喜欢戴平顶帽，衬衫和运动夹克，女孩们喜欢在冬天穿运动鞋，夏天穿运动服。

在1960年代，学生们开始抵制这种校服传统。他们解开西装的纽扣，松开领带。女孩子们用连裤袜打褶的裙子搭配衬衫套装来表现出叛逆的精神。

1970年代，公立学校的学生逐渐不穿校服上学。宽领口和袖口成为当时的潮流。男孩们也开始留长发。

在1980年代，校服深受大众文化的影响。传统的校服似乎在年轻一代中已经过时，女孩的裙子越来越短，男孩的领带和裤子越来越紧。即使在那时，也有定制的制服和书包。

在1990年代，英国的校服开始变得更加休闲和舒适。允许女孩一次穿长裤，而运动鞋和休闲鞋在校园内逐渐被接受。

如今，许多学校都恢复了传统的西服和领带校服，以增强职业形象。当然，校服设计仍然基于舒适性和实用性。校服：独特的身份

作家和历史学家亚历山大·戴维森（Alexander Davidson）说：“校服给学生以身份和凝聚力。”

“当社会的某些方面变得不太确定时，校服意味着学校的存在是为了提供确定性和秩序。”

但是，戴维森说，穿着校服既可以表示服从，也可以表示叛逆。

“如果孩子们想抵抗，他们可以穿着校服来抵抗。”他说：“这是身份的表达。”

2011年，基督医院对学生进行了一项调查，询问他们是否应该保留16世纪的传统蓝色外套和黄色长袜。

大约95％的人表示同意。

参加调查的一位学生说：“坚持我们学校的传统非常重要。这不仅使我们与众不同，而且使我们之间形成一定的团结。”

“不管别人怎么说，我个人都觉得身穿校服感到无比自豪。”